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百炼竞风采 厚积而薄发

春光作序，莺歌燕舞。新芽萌动，百卉含英。教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。这是一场精彩的课堂教学盛宴：一吟、一品、一悟、一要素，铸就语文课堂的魅力；一数、一线、一议、一思辨，成就数学课堂的精彩；一听、一说、一写、一演练，展现英语课堂的灵动；一唱、一跳、一练、一赏析，凸显综合课堂的艺术……老师们精心准备、精巧设计、精彩呈现，奏出了本次优课评比活动最悠扬的乐章。

强老师执教的《古对今》，引领学生遨游于汉字的美妙世界里，从“识字”到“方法”，形态灵活，妙趣横生，使识字教学呈现“趣味性”和“文化味”。同时引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，孩子们在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。

闫老师执教的《海上日出》，本着母语教育应“为儿童全生活着想”的原则，通过指导学生观察海上日出的“变化”，深入领悟文本，由景入情再入人，让学生在“读中学，学中感，感中悟，悟后用”。通过这一课的学习，学生不仅领略了这一伟大奇观，更是生发出对大自然无限的热爱。

王老师执教的《确定位置》数学展示课中，以活动探究为主线，精心创设六一游园的情境，通过一次次引发学生的认知冲突，激发学生的好奇心，使学生在一次次思维矛盾中发现问题，并带着问题层层深入探究，最终解决问题。

Bakey老师所执教的《Shapes》课上，创意设计了佩琪、乔治探秘太空的真实情境，课堂导入新颖，目标明确，思路清晰，层层递进。她通过问题引导、角色扮演等方式，让学生不断内化语言知识，同时加入学科融合知识拓展、爱国情怀教育，全面提升了学生的思维品质。

马老师执教的体育课《篮球——行进间直线运球》课上，他始终坚持以学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式练习，由易到难，层层深入，使学生在活动过程中掌握行进间运球的知识和技能，同时引导学生互相学习，让学生的体能、技术与个性在合作探究、互帮互助中得到锻炼。

余老师执教的《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲，她将教学内容有机地整合在一起，并以唱跳、打击乐伴奏的形式使学生乐于接受，轻松掌握。整个教学环节清晰，循序渐进，环环紧扣，孩子们在体验、发现中，创造、表现和享受音乐。

教与研携手 学与思同行

教，然后知不足；听，然后自省之。听课结束后，全体教师进行了面对面的评课交流，执教教师进行了课后反思。各教研组长悉心点评，对课堂进行了充分的肯定和鼓励，也给予了指导性的建议，精辟的点评和中肯的意见为与座教师指明了方向。

活动最后，程主任从教学设计到教学理念、从教师基本功到单元整体教学的落地实践、从核心素养的理论要求到新课程标准如何精准落实到课堂等多个方面对本次活动进行了总结，并鼓励所有青年教师继续以青衿之志，履践致远，不忘初心，砥砺前行！