教研促发展
教学助成长
英语组组内教学研讨活动
教研，是一场诗意的修行。
学无止境，教无止境，研无止境。
明媚春光暖，向阳草木青。为贯彻落实《义务教育英语课程标准》，切实把新课标的理念和要求落实到课堂教学中，发展学生的核心素养，提高教师教学设计能力，伴着春天的脚步，英语组组内教学研讨活动如约而至。
整体建构 教学展示
授课教师各具特色的教学风格，亲切而充满智慧的点拨，给人如沐春风的感觉。孩子们在情境、游戏、合作、交流等多种体验中感受着学习英语的乐趣。
Laurie老师执教的词汇课上，以卡通人物“大头儿子”一家为主线，通过操练核心句型、谈论本班同学的全家福 、学习文本、创编语篇等环节，引导学生自主描述自己的家庭成员，最后孩子们在爱心卡片上为家人写下祝福，让浓浓的爱意深深融入心间。
Bakey老师所执教的《Shapes》课上，创意设计了佩琪、乔治探秘太空的真实情境，课堂导入新颖，目标明确，思路清晰，层层递进。她通过问题引导、角色扮演等方式，让学生不断内化语言知识，同时加入学科融合知识拓展、爱国情怀教育，全面提升了学生的思维品质。
Elsa老师从书中自不同国家的人物入手，多媒体手段的适当运用结合课程教学让孩子们耳目一新，最后扩展常见国家时差相关知识，引导孩子们要珍惜时间、合理安排时间，整节课富有趣味性和知识性。
Rainy老师本节课紧紧围绕新课标理念下的“单元整体设计”，从有趣的“老狼老狼几点了”的游戏入手，用声音和动画激起孩子们的学习兴趣。教学中注重词汇的发音，孩子们自然融入情景，乐于表达，不断巩固内化，全方位落实了新课标英语核心素养要求。
现在的你们正在做什么呢？正在上课？正在喝水？正在跑步？正在工作？正在玩游戏？……Sissi老师这节对现在进行时态的讲解，融入生活情景，带入TPR，游戏交错，让学生从听说读写演全面感受时态的意境，从知识学习中渗透海晏河清、美好生活的家国情怀。
Jenny老师执教的对话教学课上，围绕学生熟悉的周末活动展开，运用mind map的形式，帮助学生理解对话大意，厘清文本脉络，培养学生合理安排周末活动的意识，并以“afternoon tea”为契机，让学生了解中国茶文化，弘扬了传统文化。
互动评课 启智增慧
“善学者明，善思者智”。课后老师们进行了热烈地评课研讨，大家畅所欲言，各抒己见，彼此间智慧的碰撞，把此次教研活动推至高潮。
最后程主任对本次活动进行了总结发言，她强调：“全体教师要深入研读英语课程标准，改变学科本位思想，牢固树立素养导向意识。紧扣核心素养、育人价值、课程内容、英语学习活动观、教-学-评一体化等关键词，进一步提升英语教学品质，促进学科育人价值的落地和学生核心素养的实现。”
笃学敦行，行以致远。博迪小学全体英语教师将始终秉持耐心、坚持、精致的态度，以课标为引领，继续深耕课堂，砥砺奋进以开出绚烂之花，结出丰硕之果。
