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春阳微风草如茵，英语阅读伴童真。为进一步探索新课程标准理念下的高效课堂，全面提升教师的英语阅读教学能力，真正落实立德树人理念，培养学生的英语阅读核心素养。在这美好的时光里，博迪小学英语组教学研讨活动拉开了帷幕。接下来，请让我们一起走进课堂，感知活动中的精彩瞬间吧！

Rainy老师执教《My numbers》，结合低年级学生年龄特点，根据教学目标要求设置闯关情境，有效学习任务与解决数学实际问题相融合，以小组合作的形式突破重难点，学习过程中，孩子们乐思乐学，课堂学习氛围浓厚。

Lisa老师采用学科融合，巧妙地利用数学规律与图形的结合导入本课，通过绘声绘色地讲述绘本故事《What can I make?》，让孩子走进奇妙地图形世界，最后在对话练习中制作出属于自己的图形贺卡。Lisa老师的课堂内容丰富多彩，语言富有感染力，生动有趣的课堂氛围深受孩子们的喜爱。

Bakey老师执教的《My Family》故事教学,她以快乐有趣的chant问答帮助孩子们建立课时之间的联结，有效激活学生旧知及思维。在故事学习过程中，通过读图猜测，看动画、读故事验证，让学生深入文本中去探究，巩固和内化核心表达。在拓展延伸中通过猜测结尾，创编及表演故事，让学生不断迁移创新，提升思维品质，让热爱家庭、有集体观念的意识深入心中。

Laurie老师执教的《What time is it?》，通过选拔“时间管理小达人”的活动，引出新授文本，通过对比让学生意识到合理安排时间的重要性，突出了“守时”的主题意义。最后由学生设计并写出自己的一天，从文本内容迁移到学生的实际生活，使学生有效地内化语言，反思自己的生活习惯，学会珍惜时间，从而科学地安排个人生活。

Elsa和Jenny老师执教的是《 My favourite season 》，本节课采用 PWP教学模式，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念，运用mind map帮助学生理清文本脉络，借助任务型教学法提升了学生的阅读策略，多维度的语言输入方式，丰富了学生语言输出的内容。

学习如影随行，“影”导无限可能。Sissi老师通过讲述Little Duck’s Shadow的故事以及小鸭子提出的问题，让学生巩固和运用比较级的同时，通过英语和科学学科融合，解答了小鸭子在不同时间段影子长短变化的原因，帮助了学生理解和应用英语表达科学观点的学习，进一步落实核心素养中的科学精神。

“善学者明，善思者智。”课后老师们直言不讳的进行了全面评议，分析了课堂教学的得与失，更加明确了阅读教学过程中，要做到“有理、有序、有效”；遵守读前、读中、读后的三个阶段；优化读前活动，丰富读时活动，活化读后活动。

教育是一种味道

是学校的味道

是师生共同成长的味道

Reading is a journey that never ends.愿每一个孩子都能像春天的幼苗一样，茁壮成长、在英语阅读的世界里绽放出属于自己的精彩。