我是博迪学校高中部2001级5班的李静，在博迪度过了三年宝贵的少年时光，于2004年考入北京第二外国语学院日语系。记得在校期间，学校举办了建校10周年庆典，今年要迎来30周年华诞，时光匆匆，和博迪的相遇竟然过去了20余年。三年的高中生活深深地珍藏在我的心里，它是如此清晰，如此亲切，如此触手可及。校园里的依依杨柳，教室里的朗朗书声，早操时整齐的跑步声，高考时的兴奋和紧张，依然历历在目，甚至会经常出现在我的梦里。亲爱的母校，敬爱的恩师，可爱的兄弟姐妹们，你们都好吗？今天敲下这段文字，感念母校和各位恩师的教诲，和兄弟姐妹们一起拼凑我们少年的记忆，同时给母校报告一下这些年的成长轨迹。
感恩杨凤玉校长
少年不经事，狂妄地认为“是金子在哪里都会发光”，现在回想起来，自己能够顺利考入大学，是因为母校的强大支持和恩师们的热情付出。
我来自陕南农村，一个平凡无奇的女孩，高考621分，这个成绩在人才济济的5班算是平平无奇，但是却比我的初中同级同学高出了一两百分。论智力，大家不相上下。论努力，谁又不是忙忙碌碌地上学呢？所以，起关键作用的是学校。
博迪是全寄宿制学校，不用担心吃住问题，也不用在上学路上奔波，为我们提供了后勤物质支持，省下不少时间可以专注于学习。杨凤玉校长还想方设法地为我们请来了各科名师，各种辛苦杨校长从来没有跟我们提过半个字。最后5班能取得很好的高考成绩，靠的是各位恩师披星戴月的日夜耕耘，得益于学校强大的后勤支持。而我的高考分数，只不过是集中训练的结果。
记得杨校长经常说“让每一个孩子都成才”，当年的我以为这只是学校的一句宣传词。直到现在，正在经历育儿的我才体会到这句话的深意。成才并不等同于成绩，每个人都有自己的特点和优势，每个人都有自己的成长阶段。这句朴素的话里正蕴藏着校长的教育智慧：发现并认可孩子身上的优点，耐心地守护他们的成长。
怀念恩师
班主任杨志可老师在我们上高一时已经年近六十，但是那两节连在一起的数学课，通常是第一节课考试，第二节课讲解，她仅用短短的课间10分钟就批阅了我们40多人的试卷，三年期间，一贯如此。
每周一晚上7点半开始的班会，杨老师每次都会给我们读一个故事，既有古今中外的名人轶事，也有报纸杂志里的时事新闻。每次读完之后，她从来没有讲解，没有说教，只是让我们自己去感悟。三年故事听下来，原本模糊的价值观渐渐清晰起来。当时电脑还没有普及，也没有智能手机，不知道杨老师查阅了多少书籍，看了多少份报纸来为我们收集那些好故事。现在，那些故事已经想不起来了，但是当时的感动和感悟却融入了我的血液，成为了精神的一部分。多想和5班的兄弟姐妹们再聚在一起，再听班主任杨老师讲一则为人处世的小故事。
物理老师程鸿焱说话铿锵有力，讲课诙谐幽默，抽丝剥茧地教给我们分析问题的方法。英语老师周立，尽管腿脚不便，但是每节早读课总是早早地就来到教室，一看到我们读英语就眉开眼笑。语文老师刘定馥老师的字俊美飘逸，性情平静美好，漫天飞雪的日子带我们去外面踏雪寻梅。
直到我自己站上讲台，才知道写板书胳膊会痛，讲课嗓子会哑，备课费时费力。可想而知当年我们听到的每一节精彩授课的背后，藏着恩师们多少心血和热爱。
永远的友情
现在同学们已经散落在各地，各自为生活奔波，为事业奋斗，很难再见上一面，但是我依然记得你的名字和外号，记得你的表情和特点。那伙儿一个个比我聪明的男同学居然给我取了个外号叫“无敌”，真可恶！那时，漂亮的地理老师为了培养我们的自学和记忆能力，课堂上先让我们自学，然后合上课本回答问题，全班分成四组进行抢答，得分最多的第一名赢走第四名的加餐。当时的我记忆力还可以，时常为我们组赢得其它组的加餐。于是得到了这个与自己毫不相干的这个外号，让人哭笑不得。
五班学习努力，但是运动能力奇差。有一年全校运动会，同学们拿着凳子坐在操场上，手里却捧着书看呀看。最终我们班“荣获”倒数第二，倒数第一是小学一年级的小朋友。实在惭愧，但是不后悔。因为那时心里只有学习，只有高考。到现在终于明白，身体健康才是生活和事业的基石，运动才是人生的必修课。下次再见的时候，同学们要不要约着在校园里跑步压操场？
说起跑步，每天早操时的五班绝对是一道风景。体育委员冯宇宁喊着嘹亮的口号“一二一一二一”，五班方阵整齐，步伐统一，地上飞起一阵阵微尘，教学楼间便回响起“通通-通通”的脚步声。看到我们时，班主任在微笑，校长在点头，别的班主任一脸称赞。班主任杨老师用心培养出来的团结精神，让我们在早操的一举手一投足之间有了默契。
在杨柳依依、桃花夭夭的春天里晨读，凉风习习的夜晚班主任送我们回到宿舍，无数个小考大考之后或失落或惊喜，暑假里在凉风习习的一楼教室补课。高考临近时紧张得希望时间快点过去。高考期间学校为了让我们午休片刻，为我们在考场附近预定了酒店，中午吃的是酒店准备的“状元餐”。午休时大家谁也没说话，也没有人真的睡得着。考完第一天回到学校，食堂为我们准备了大鸡腿，食堂师傅不停地说“多吃点，多吃点”，但是紧张和疲劳让人实在吃不下。
三年的集体生活，同学们吃住行都在一起，共同度过了少年时期，见证了彼此的幼稚与成长，在高考的巨大压力面前互相鼓励扶持，度过了那段难熬的日子。现在于我而言，同学们如兄弟姐妹一般亲切。即使我们在学校没说上几句话，即使我们此生可能再无相聚之日，但是你在我心里，永远是少年时光的一幅画。
个人成长
高考的时候，爸爸说句“西安已经待了三年，去外面看看吧”，于是报考了北二外。填报志愿时，因为觉得十拿九稳能考上，只选择了在陕西省仅招一个理科生的专业，同时把最讨厌的日语排到了最后一个选项。阴差阳错，进了大学才知道，日语专业是北二外的强项。多么糊涂，又多么幸运。
这种大学和专业的选择方式完全盲目，完全不值得参考。选择大学，在某种意义上是在选择今后生活和工作的城市。选择专业，一定程度是在选取自己的职业和技能方向。选择一个喜欢学、愿意学、学得会的专业是在选择人生的另一个开始。所以提前了解行业和职业特点，了解自己是否喜欢，能否坚持下去非常重要。纵使工作有千般苦，只要有一个“我喜欢”在里面，就能找到一丝丝甜让自己坚持下去。
记得高考结束后去参加了在西安交大举办的一个招生会，看到医学的本硕博连读是10年，当时想： “10年呐，10年多么漫长，多么枯燥，我才不要去。”
现在终于知道，为一个专业坚持学习10年，学到专业人士的初级水准，一点都不长，一点都没有荒废青春，一点都不亏。现在的获取信息的渠道非常多，希望学弟学妹们能够自己找到自己所爱，选一个适合自己的方向。
度过高考的鬼门关，我开始了在北二外日语系的学习。虽然是大学生，但是得从零学，日语课很多，头一天学的单词第二天要听写，每次将有一个“幸运儿”被点名去黑板上听写单词。为了不丢人，每天都在背单词。然而我的记忆力对日语毫不感冒，只能一遍一遍又一遍地死记硬背。功夫不负有心人，经过一个学期的学习，就能读懂长度800字的日语课文。
这才是万里长征的第一步。大三考过日语一级，听力和阅读基本没有问题，但是口语和写作幼稚得可怕。口语更是经常想不起单词。为什么呢？应激刺激不够啊。记忆中的单词没用过几次，一着急就更结巴了。
有一次在图书馆看到翻译资格考试的书籍，我一下子迷住了。什么时候才能说得这么流畅，用词这么高级，语法滴水不漏？于是，翻译梦想在我心里油然而生。
大学毕业后我去了一家事业单位上班，为了我的翻译梦想，每天下班后自学翻译资格考试的教材。每天用三个小时学，一个单词一个单词地确认注音和声调，反复听每一篇文章的录音。一年学完四本书，毕业一年后的2009年考过了日语笔译二级资格证书。得到鼓励后，第二年去挑战日语口译二级考试，毫无意外地名落孙山。
之后结婚成家，辞去了北京的工作来到日本。紧接着孩子出生，每天淹没在育儿的各种琐碎之中。当时除了老公和一两位日本亲戚之外，没有别的朋友。育儿的辛苦和孤独让我想改变自己，走出家庭。在孩子8个月的时候，跑去考了提前录取，次年4月开始了我的读研生活。
日本只有杏林大学一家设有中日同传专业，我的导师便是中日同传第一人的塚本庆一教授。塚本老师在上海长大，中日双母语人才。而我这个从大学才开始学日语的凡人，要去学同传。坐在我左边的是拥有20多年翻译经验的前辈，右边是小学和大学在日本，初高中在中国读书的混血儿。摆着我面前的只有两条路，要么奋力向前，要么原地退学。上的第一节口译课便是翻译李克强总理的记者见面会，当堂翻译，讲解完以后就要进入“同传小黑屋”练习。为了不让自己的心脏紧张得跳出来，所有的教材我都提前笔译好之后再去上课。塚本老师上课非常热情，他总是在我们面前走来走去，冷不丁地随机提问，上课节奏都很快。为了不掉队，我只能早上4点半起来读书听广播，常常刚打开书没30分钟，1岁多的孩子就爬进来哭着叫妈妈。好吧，只能陪着她装睡。天亮以后用背带抱上孩子，左手一个大包里装着孩子的日用品，右手一个大包里装着自己的书，匆匆去坐车，把孩子托管到保育园之后，再跑去上学。
刚开始到日本的时候，发现广播报纸里的日语跟我在学校里学的完全不一样，于是天天那份报纸，从头读到尾，不会的单词和说法都做了笔记。大概1年之后，才达到了在报纸上偶尔看到一两个自己不懂的词。
刚开始读研的时候，看着我踌躇满志的样子，老公笑着说： “同传就像一间豪华装修的房子，而你现在只有几根柱子，连墙都没有。”是啊，可不是嘛。一般来说，学习同传的前提条件是外语水平要和母语水平旗鼓相当，那时我的日语则像一间四面透风的破屋。
在日复一日的训练中，慢慢地懂得多了一些，反应磨快了一些，终于在2015年同时通过了日语口译一级和笔译一级的国家考试。这是通过率极低的国家考试，没想到得以同时通过，高兴得喜极而泣。同时也清楚，这只是一个入门认定，存在问题还有很多。
在忙忙碌碌中迎来了我的第二个孩子，也进入了博士论文的书写阶段。每天的琐事占用了大部分时间，留下来能够安静思考的时间少之又少，每天几乎都在悔恨中度过，从来没有按时完成过进度。读博四年半之后，终于拿到学位，顺利毕业，了去一桩心事。
关于外语学习，我想说几点感受。一般来说，阅读能力比听力强，听力能力比口语强。一般的口译，需要把口语能力提升到听力水平。高级口译，需要把口语提升到与阅读能力平齐。另外，笔译是基础，做不到下笔有神，必然做不到出口成章。
而外语所能达到的高度，归根结底受制于母语的水平。所以如果选择外语专业，一定要辅修中文或新闻专业。我现在就非常后悔，自己读的书太少，文化积累太薄弱。
结语
时光如梭，岁月如歌。无论是那晨读时吹来的清风，还是晚自习时安静的教室，雪地里绽放的玫瑰，都是少年记忆的一部分，交织着同学们的一张张笑脸深深地印刻在我的心里。
感恩各位恩师为了我们付出的大量心血，对于母校和恩师的恩情，我无以为报，只能做一盏小小的蜡烛照亮一隅。
感谢同学们宝贵的善意和友情，即使多年不见，我依然记得少年时的你，愿你一切顺遂。
李静
2004年 博迪高三五班毕业
2008年 北京第二外国语学院日语系 学士
2014年 日本杏林大学中日同传专业 硕士
2018年 日本杏林大学中日同传专业 博士
2015年 全国翻译资格水平考试（CATTI）日语口译·笔译一级
2018年 — —至今 日本建基·TBS电视台译员
2018年 — —至今 翻译并出版书籍15册
2020年 — —至今 中国外文局《人民中国》杂志社在线口笔译研修课程 讲师
