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为深入贯彻落实新课程标准，推进教学评一体化，发展学生的核心素养，提升课堂教学效率，西安博迪小学英语组开展了新学期组内教学研讨活动。   

 本次教学以研究和实践基于单元整体的对话为主，老师们树立了“对话教学”的意识，教学方法呈现多样化，课堂气氛活跃，以生为本，在情境创设中激发、活跃了学生的创新思维。

Rainy老师由动物歌曲引入本课的教学内容，教学设计思路清晰，活动设计富有层次性。从运用猜一猜游戏描述动物特征，到使用所学句型去表演对话，再到深入思考并表达，同学们在活动中充分展示自我，并让英语对话交流在真实情境中发生。

Anna老师执教《Clothes》一课，英语学习从细处出发，紧贴现实生活，课程紧扣单元要素，教学重难点突出。在老师的循循善诱下，学生们不仅学会了不同颜色衣物的表达，陈述自我的服装喜好，同时在一定程度上提升了审美能力。

Bakey老师执教的英语课上，她以一个百变魔术表演巧妙地为本课重点知识的学习搭建了学习支架，充分调动了学生的学习兴趣。课堂上，她从发展学生核心素养出发，以“Let's see a circus show.”为线索，在精心设计的学习情境中，将学生已有的生活经验、语言经验充分唤醒。在教师有梯度的教学设计和逐层点拨下，学生清晰地了解了对话内容，并通过交流、讨论、角色扮演将所学扎实掌握，同时将讲文明、懂礼仪的好习惯内化于心。

Laurie老师从单元视角出发，运用思维导图进行话题整合，化零为整，帮助学生逐步建立关于朋友的知识体系。在文本结构环节，使用skeleton骨架文本的核心式挖空法，引导学生从关注语言逻辑性、合理性，到关注语言结构本身，发展学生思维能力，全方位提高学生英语语用能力。

Jenny 和Elsa老师执教的 What would you like?一课，采用情境和任务型教学法，帮助学生理解文本内容。通过观察、引导、体验的方式感知家人之间互相关爱的情感。周末与朋友聚餐的对话交流与表达，让所学新知学以致用，让学科素养得到内化、提升。

人皆有梦想，皆有目标，但计划是什么？你的计划必须得清晰，具体，紧迫！Sissi老师围绕“weekend plan”，在带领学生理清知识点，同时展开了一系列引导、提问、调查、讨论和报道活动，让孩子们明白在活动前要有合理规划的意识，鼓励其“在做中学”。

教以潜心，研以致远。课后英语组全体教师开展了评课、议课活动。交流研讨中，大家各抒己见，对于本次课堂教学中的所思、所悟、所感、做了深入的解析与交流。深耕教学，互动共研，老师们在研中思，思中长。

The more that you read,the more things you will know.The more that you learn,the more places you’ll go.

学海无涯，行者无疆，英语组的老师们本着奋楫笃行，臻于至善的精神，将认真学习、领会新课标精神，积极践行大单元教学新理念，大胆实践，并行稳致远。